Kokią mokyklą ir kokias mokymosi strategijas gali būti prasminga skatinti technologiškai išsiplėtusioje visuomenėje? Kaip gali pasikeisti didaktika, kad būtų galima mokyti apie naująsias medijas, išnaudojant galimybes ir suvaldant riziką?
Seminare šie itin aktualūs klausimai sprendžiami remiantis ikimokyklinio ugdymo įstaigose, kuriose technologijos kuriamos kaip fizinė ir skaitmeninė mokymosi aplinka, o kodavimas tampa pasakojimo priemone, atveriančia naujus ryšius tarp kalbų per daugiaprasmišką ir kūrybišką abėcėlę, kuri tarnauja vaikų afektiniams, emociniams ir kognityviniams poreikiams.
