儿童教育的新数字语言和叙事语言

什么样的学校和什么样的学习策略可以在技术增强的社会中推广？如何改变教学方法，利用新媒体开展教育，利用机会并控制风险？

在学前教育机构，技术被设计为一种物理-数字学习环境，编码成为一种叙事工具：通过一种多语种和创造性的字母表打开语言之间的新联系，为儿童的情感、情绪和认知需求服务。

该活动属于特伦蒂诺文化和创意产业（CCI）设计研讨会周期，由 Unitn 人文科学系 DRLab 组织。